La vida es un viaje lleno de lecciones que a menudo tardamos toda una vida en comprender. El Guerrero Pacífico es una película que logra condensar estas enseñanzas en una historia que, aunque parece centrarse en adolescentes y deportistas, va mucho más allá. Se trata de una metáfora profunda sobre el autoconocimiento, el desapego y la vida en el presente, conceptos que Sócrates, el viejo y enigmático maestro de esta historia, le transmite a su joven aprendiz, Dan.
El Guerrero Pacífico es una película independiente porque su enfoque en el autoconocimiento y la filosofía no se alinea con las demandas comerciales de la industria masiva. Aunque estas películas no abunden, su existencia es crucial para equilibrar la oferta cinematográfica, ofreciendo un respiro frente a los productos diseñados exclusivamente para entretener. Este tipo de cine nos recuerda que, a veces, una historia puede ser más que entretenimiento: puede ser una herramienta para aprender, crecer y reflexionar sobre nuestra propia vida.
«El guerrero pacífico» es una obra que fusiona elementos autobiográficos y ficticios, basada en la vida de Dan Millman, un gimnasta estadounidense nacido en Los Ángeles en 1946. Millman destacó en la gimnasia desde joven, llegando a ser campeón mundial en su disciplina. Sin embargo, su trayectoria dio un giro inesperado tras un grave accidente de motocicleta que fracturó su fémur en 17 partes, poniendo en riesgo su carrera deportiva.
El Maestro y su Lección: El Aquí y el Ahora
La relación entre Sócrates y Dan se fundamenta en una de las enseñanzas más esenciales: vivir el presente: el ahora, elinstante actual, ser conscientes de que solo tenemos el presente, dado que la mente tiende a engancharse al pasado y al presente. En una escena clave, Sócrates tira a Dan al agua cuando este manifiesta estar apurado y tener poco tiempo para aprender de él. La acción no es un simple acto físico; es un símbolo de la necesidad de «vaciar la mente». Según Sócrates, solo a través de la acción despejando la mente de distracciones y preocupaciones, podemos experimentar el presente plenamente, vaciándola de contenidos. Unos eligen deporte, para equilibrar mente y cuerpo, otros, trabajo manual, sexo o arte.
Este concepto, conocido hoy como mindfulness, se basa en la idea de que el presente es lo único real. La potente máquina que tenemos en la mente, por su naturaleza, está constantemente proyectándose hacia el futuro con planes y preocupaciones, o hacia el pasado con recuerdos y emociones intensas. Esto nos aleja de nuestro pleno potencial y de la capacidad de concentración profunda y a veces causa disfunciones no deseadas.
La Liberación del Pasado y el Futuro
La película muestra cómo el apego al pasado y la anticipación del futuro nos esclavizan. Dan, como muchos de nosotros, está atrapado en sus ambiciones y en las emociones de su vida pasada, lo que lo separa de su capacidad de actuar y vivir en el momento. Según Sócrates, liberar estos apegos es esencial para alcanzar la verdadera concentración y el potencial humano. A menudo pensamos que las cosas que recordaremos en el futuro serán hechos imnportantes, o grandes logoros, pero los maestros nos advierten de que son las cosas cotidianas y más sencillas, las que de verdad importan. Es ahi donde ponemos todo nuestro ser y energia. para parender a vivir y a conocernos, primero tenemos que parender a disfrutar de los hechos pequeños y sencillos. Mientras más mejor para luego ir creciendo.
Cuando Dan aprende a vivir en el presente, logra entender que las limitaciones que siente no provienen del mundo exterior, sino de su propia mente. Este aprendizaje es una metáfora de lo que implica desidentificarse y desintoxicarse de los pensamientos: comprender que no somos nuestras emociones ni nuestras preocupaciones ni mucho menos nuestros pensamientos.
El Mayor Aprendizaje: Tú No Eres Tus Pensamientos
Sócrates guía a Dan a un lugar metafórico y literal: el techo del pabellón donde entrena. Desde allí, Dan puede observarse a sí mismo desde fuera, incluso oir los a menudo ridículos, pensamiento de los demás, comprendiendo la importancia de no identificarse con sus pensamientos. Este momento simboliza un cambio fundamental: Dan comienza a entender que su identidad no está definida por las narrativas internas de su mente.
Nuestros pensamientos, a menudo impulsados por miedos y limitaciones, no son el núcleo de quienes somos realmente. Esta enseñanza, aunque simple, es transformadora. Muchas veces, confundimos nuestra esencia con los miedos que nos proyecta nuestra mente. Sin embargo, cuando aprendemos a observar estos pensamientos sin identificarnos con ellos, logramos liberarnos y encontrar nuestro verdadero yo. Vivir sin la escvlavitud del miedo. Porque una cosa es tener miedo ante peligrs reales, y otra muy diistinta es e miedo a algo infundado. Es aqui donde está la frontera de lo patológico. Llegado a este punto es fundamental limpiar la mente y empezar de cero, como un ordenador que hay que formatear para ver el mundo limpio de nuevo.
Las emociones tóxicas como el miedo, la ira, el resentimiento o la ansiedad tienen un impacto profundo en nuestra salud mental y física. Estas emociones tienden a atraparnos en ciclos de pensamientos repetitivos, amplificando nuestro malestar. Sin embargo, prácticas como la oración repetitiva y meditativa han demostrado ser herramientas poderosas para interrumpir estos ciclos y promover la sanación emocional.
La oración repetitiva no solo calma, sino que transforma las emociones. Al internalizar mensajes positivos y reconfortantes a través de la repetición cambiamos los patrones de pensamiento negativos. Reprogramamos nuestra mente para responder con resiliencia ante el dolor emocional. Fortalecemos nuestra capacidad para aceptar y soltar emociones tóxicas.
La Neuroplasticidad nos enseña como la repetición de frases positivas y consoladoras crea nuevos caminos neuronales, reemplazando patrones destructivos por otros más constructivos. La ciencia ha edsmotrado ´como el Mindfulness, el yoga, la meditación o la oración meditativa, el arte o la música clásica, forman parte de una práctica consciente, no solo sana, sino que previene la acumulación de emociones tóxicas.
El Ego y el Miedo al Cambio
En el transcurso de su aprendizaje, Dan experimenta resistencia y miedo. Culpa a Sócrates de su transformación y lo ridiculiza, y lo cuestiona mostrando cómo el ego, disfrazado de miedo o ira, intenta supuestamente protegernos de lo desconocido, aunque puede llegar a bicotearnos. Esta etapa es crucial en el camino del autoconocimiento: enfrentarse al maestro no es más que enfrentarse a uno mismo y asus propios miedos. De hecho en la pelicula hay una escena de un sueño de dan donde lucha contra sí mismo. El yo pasado, gobernado por el miedo y el yonuevo y futuro que no tiene miedo.
Sócrates representa al maestro interno que todos llevamos dentro. Su presencia nos recuerda que, aunque los demás puedan guiarnos, la verdadera sabiduría surge de nuestro interior. El maestro está en todos nosotros, esperando ser escuchado.
Acciente o enfermedad
Dado que nuestro ego hace que nuestra resistencia al cambio y al crecimiento inenvitable, sea mas grande cuanto mayor es nuestro ego, a veces es imposiuble un crecimiento interior sin un hecho traumatico o disruptivo. En la pelicula, Dan sufre un accidente de moto, lo que es toda una metafora. Su incapacidad de conducirse en la vida le lleva a sufrir un accidente que acaba con su sueño material e inmediato de ser una estrella olimpica y le enfrenta a una nueva realidad, tener que aprender a caminar y empezar de cero, forzosamente. Y ahi es cuando su maestro Sócrates y su nueva vida basada en el aprendizaje cobra sentido y se convierte en su única y mayor esperanza. Entonces sócrates le dice a San, primera regla del Guerro Pacífico, no saber nada. Esa es la única forma de aprender de verdd. Presuponer que no sabems nada de nada, acaba con nuestro ego y nos impulsa a crecer de verdad hacia lo que de verdad somos. Solo cuando nos rompemos. empezamos de cero y nos reinventamos aprendemos.
Ahora tendrá todo el tiempo del mundo para convertirse en una nueva persona y marcarse nuevas metas más realistas y que le hagan más feliz. De esta forma aprendemos como los modelos sociales de éxito no tienen porqué coincidir con nuestros prop´sitos vitales y que estça biencambiar nustros paradigmas para ganar en calidad de vida.
La Asignatura Pendiente del Ser Humano
El Guerrero Pacífico es una historia de autodescubrimiento, que nos enseña que el mayor desafío del ser humano no es dominar el mundo exterior, sino conocerse a sí mismo. Este principio, fundamental en la filosofía griega, sigue siendo una lección vigente en nuestra búsqueda de sentido y paz interior.
La película nos recuerda que las herramientas para nuestra transformación siempre han estado dentro de nosotros. Al final, el verdadero guerrero no es aquel que lucha contra los demás, sino el que se enfrenta a sus propios miedos, limitaciones y pensamientos. El Guerrero Pacifico nos viene a decir, toda esa guerra que tienes con alguien o con algo no es sino con uno mismo. La lucha por el autoconocimiento.
Ya están abiertas las inscripciones para el Campamento Digital en Marchena, una formación presencial y gratuita dirigida a niños, niñas y jóvenes de entre 9 y 17 años, organizada por la Fundación Cibervoluntarios en colaboración con el Ministerio de Juventud e Infancia y financiada por la Unión Europea (Next Generation EU).
El campamento tiene una duración de una semana en horario de mañana y busca potenciar el talento digital juvenil, fomentar el pensamiento crítico y garantizar un uso seguro de la tecnología, especialmente entre menores en situación de vulnerabilidad digital. Al finalizar, los participantes reciben el certificado europeo DigComp, que acredita sus competencias digitales.
Los contenidos están adaptados por franjas de edad:
9-11 años: identificación de noticias falsas y protección en internet.
12-13 años: uso consciente de redes sociales y privacidad.
14-17 años: currículum digital, redes sociales, IA, programación y ciberseguridad.
Las inscripciones pueden realizarse en www.campamentodigital.org, por teléfono (+34 674 72 76 23) o correo electrónico (solicita@campamentodigital.org). Además, cualquier ayuntamiento, colegio o entidad puede solicitar que se realice también en su localidad.
31 de mayo. En el marco del Día Mundial Sin Tabaco, el Ayuntamiento de Marchena, a través del Servicio Municipal de Prevención de Drogas y Adicciones, lanza una campaña educativa centrada en el fenómeno del vapeo, una práctica cada vez más extendida entre adolescentes y jóvenes.
Siguiendo el lema propuesto este año por la Organización Mundial de la Salud (OMS), «Desenmascaremos su atractivo: las tácticas de la industria con los productos de tabaco y nicotina al descubierto», el objetivo de esta iniciativa es desmontar los mitos que rodean al cigarrillo electrónico y ofrecer una información clara, científica y accesible.
Material informativo para familias y jóvenes
El equipo de prevención ha preparado dos herramientas principales: Un folleto digital dirigido a madres y padres, con información clave sobre las características y riesgos de los vapers. Se parte de la idea de que las familias son un pilar fundamental en la formación de hábitos y actitudes saludables en sus hijos e hijas.
Un contenido interactivo y dinámico, elaborado con la plataforma Genially, que ofrece un formato tipo juego o test para descubrir cuánto sabemos realmente sobre el vapeo. Esta actividad está especialmente recomendada para alumnado de ESO, adolescentes y educadores, pero también resulta útil para cualquier persona interesada en conocer la realidad detrás de estos dispositivos.
Además, la última pantalla redirige a la web oficial del Servicio Municipal de Prevención de Drogas y Adicciones, donde se puede consultar una amplia gama de recursos y enlaces de interés: https://prevencion.marchena.es
La campaña subraya la necesidad de educar e informar con rigor para contrarrestar la normalización del vapeo entre menores y jóvenes. En palabras del equipo organizador, «a buen seguro que a todos nos vendrá muy bien esta información».
El próximo 6 de junio a las 13:00 horas, el IES López de Arenas celebrará un acto de reconocimiento en el marco de la XVI edición de Jovemprende, el programa educativo que impulsa el espíritu emprendedor entre los jóvenes. En esta ocasión, el centro rendirá homenaje a antiguos alumnos y alumnas que han puesto en marcha proyectos empresariales surgidos a partir de su formación académica.
Durante el acto, se reconocerá la trayectoria de las siguientes iniciativas empresariales:
Miguel Ángel Ledesma Ojeda, fundador de MACELCA S. Coop. And.
Francisco Pazos Lobato, con su empresa ElSE Consultores Instaladores S.L.
José Antonio Vargas Cortés, al frente de Comercializadora Ibereléctrica S.L.
Isabel Vega Palacios, creadora de DIVEGA
Víctor Manuel Segovia Fernández, fundador de Codemartia S.L.
Manuel Bernal Aranda, responsable de Estudio5
María del Pilar de Guindos López, emprendedora destacada
Con este reconocimiento, el IES López de Arenas pone en valor el esfuerzo, la creatividad y el compromiso del alumnado que ha apostado por emprender como vía de desarrollo personal y profesional. El evento forma parte del programa Jovemprende, que año tras año fomenta la innovación, la cooperación y la creación de empresas como motor del desarrollo local.
Esta tarde, a las cinco, se inaugura en Marchena una placa en homenaje a Fernando Alcaide, profesor, historiador, concejal y, ante todo, un hombre comprometido con la cultura y el conocimiento. El lugar elegido no es casual: la Biblioteca Pública que lleva su nombre. Pero permítanme decir, con toda la claridad que permite la gratitud, que una placa no basta.
Porque si hay algo que definió la trayectoria vital de Fernando Alcaide fue su incansable esfuerzo por sembrar conocimiento, democratizar la cultura y elevar el nivel intelectual de un pueblo que, durante décadas, había estado relegado al olvido. Su legado no se resume en un mármol con letras grabadas: está en cada uno de los libros que ayudó a editar, en cada exposición que organizó, en cada joven que despertó a la historia local gracias a sus clases o conferencias.
Su nombre no debería adornar edificios sino impulsar proyectos. Su verdadera ilusión, de la que hablaba con pasión y con esa mezcla de rigor y ternura que le caracterizaba, era ver crecer aquellas Jornadas de Historia Local que él mismo ayudó a fundar. Jornadas que no eran simples actos protocolarios, sino espacios de debate y de investigación científica, donde participaban universidades, donde se encargaban trabajos a historiadores serios, donde se publicaban libros que enriquecían el conocimiento de nuestro pasado.
Hoy esas jornadas ya no existen como él las soñó. No tienen continuidad, ni apoyo institucional suficiente, ni la visión a largo plazo que Fernando defendía. De nada sirve colocar una placa en su honor si no se recupera ese espíritu, si no se apoya de verdad a quienes investigan, si no se impulsa una política cultural con altura de miras. Lo contrario es un homenaje vacío, un gesto de cara a la galería, una fachada sin casa detrás. De nada sirve tener unas manificas instlaciones, un edificio de primera para una biblioteca, que sin una programación y planificación adecuadas, será como un barco sin rumbo, o mejor aún un barco varado que no va a ninguna parte.
Fernando supo ver en los años 80 y 90 que la cultura era la herramienta más poderosa para construir una sociedad justa. Su objetivo era que cualquier vecino de Marchena, sin importar su origen, pudiera acceder al saber universal. Su lucha era por la creación de una clase media culta, crítica, con acceso a exposiciones, conferencias, teatro, literatura, pensamiento. Y no hablamos de productos culturales de relleno, sino de proyectos sólidos: exposiciones sobre arte griego o precolombino, exposiciones y catálogos inéditos de obras religiosas, restauraciones impulsadas desde el conocimiento y el amor por su tierra.
Una de las más memorables fue la exposición de arte sacro de los conventos de Marchena en San Agustín. Por primera vez, se documentaron y restauraron piezas de un valor incalculable, muchas de las cuales dormían el sueño del olvido. Aquel catálogo fue una lección de patrimonio, de método, de amor por lo nuestro.
Hoy, esa ambición cultural parece cosa del pasado. La programación pública ha perdido fuerza, profundidad y sentido crítico. La implicación institucional es escasa, y el relevo generacional no se está produciendo y basta con mirar en los presupuestos municipales el dinero invertido en cultura para entender con meridiana claridad qué importancia se le dá a la cultura en la Marchena de hoy. Mientras tanto, seguimos asistiendo a una lenta y dolorosa desaparición de todo lo que hizo que Marchena fuera un faro comarcal en materia cultural durante décadas.
¿Queremos honrar de verdad a Fernando Alcaide?. Entonces cumplamos con la tarea pendiente: dotemos de recursos reales a la cultura local, encarguemos investigaciones, abramos nuestras instituciones a quienes tienen vocación, diseñemos una programación cultural pensada para formar, emocionar y transformar. Todo lo demás —placas, nombres en fachadas, discursos— son brindis al sol.
Porque, como él sabía, sin cultura no hay ciudadanía. Y sin ciudadanos cultos, solo queda oscuridad y barbarie.
La Peña Flamenca de Marchena acoge este viernes 30 de mayo un esperado recital de cante jondo protagonizado por el cantaor Antonio Montes, con el acompañamiento a la guitarra de Antonio Gámez. La cita tendrá lugar a las 21:30 horas en la sede de la peña, ubicada en la calle Doctor Diego Sánchez.
Con entrada libre hasta completar aforo, el evento se enmarca en la programación habitual de la peña, que continúa firme en su apuesta por la difusión del flamenco tradicional. El recital contará además con servicio de barra, en un ambiente cercano y festivo que invita a disfrutar del arte flamenco en su estado más puro.
Antonio Montes, nacido en Albaida del Aljarafe en 1971, es un cantaor sevillano que, aunque no se dedica profesionalmente al flamenco, es un profundo conocedor y estudioso del cante jondo.Ha participado en numerosos concursos, obteniendo diversos premios, y ha actuado en peñas y festivales por toda Andalucía, destacando por su entrega y respeto a los estilos tradicionales.
Antonio Gámez Martos, guitarrista y compositor flamenco nacido en Sevilla, pertenece a la generación de guitarristas de los años 80 que revolucionaron la guitarra flamenca.Desde joven, ha estado en contacto con destacados cantaores y guitarristas, forjando un estilo propio caracterizado por la templanza y dulzura en su toque.Discípulo del guitarrista Isidoro Carmona, Gámez ha combinado su carrera artística con la docencia, impartiendo clases de guitarra flamenca en Sevilla.
Mañana, viernes 30 de mayo de 2025, el Colegio Santa Isabel de Marchena culminará el mes de mayo con una emotiva procesión en honor a la Divina Pastora de las Almas.Esta imagen ha estado presente en el centro desde el pasado 2 de mayo, en el marco de las celebraciones del mes mariano.Durante su estancia, ha sido objeto de diversas actividades devocionales y educativas que han involucrado a toda la comunidad escolar.
En la aurora del viernes 30 de mayo, a partir de las 7:30 horas desde el Real Colegio de Santa Isabel partirá la procesión de la Divina Pastora de las Almas, que recorrerá las calles del pueblo rezando el Santo Rosario hasta llegar a la Parroquia Matriz de San Juan Bautista.
Organizado por el Redil Eucarístico de la Divina Pastora, este acto se enmarca en la culminación del mes mariano, tras un intenso calendario de cultos y visitas escolares a la imagen, que ha estado presente en el colegio durante todo mayo.
Desde la organización se hace un llamamiento a los vecinos para que engalanen sus calles y fachadas como muestra de respeto y amor a la Pastora, reforzando así el vínculo entre la fe y la vida cotidiana de la comunidad marchenera.
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